面对新时代提高全体国民素质、适应新时期培养大批德才兼备的技术技能人才的新需求，2020年，教育部颁布了中等职业学校语文课程标准，确定了中职语文核心素养和课程目标，明确了课程内容和学业质量要求。为帮助中职语文教师更好地领会及掌握新课标，推进课标的研究与实践，上海市教委教研室策划并组织了上海市中职语文新课标培训教研活动。

6月17日下午，围绕新课标培训的上海中职语文教研活动在上海商业会计学校交通路校区报告厅举行。本次活动的主题是“解读课标、践行课改”。国家中等职业学校语文课程标准研制组组长、教授倪文锦，上海市教委教研室教研员应宏芳，高等教育出版社中职事业部副主任肖子东，杭州市西湖职业高级中学教科室主任、正高级讲师梁甘冷出席；上海商业会计学校副校长范荣，沪上各大中职学校语文教研组组长及骨干教师，上海中职甘小的语文名师培育工作室学员共计250人参加活动。

上海商业会计学校副校长范荣对各位老师的到来表示欢迎，希望通过此次培训，教师能树立标准导向，围绕质量提升，着眼中职学生终身发展，聚焦语文核心素养开展教育教学研究与实践。

高等教育出版社中职事业部副主任肖子东指出课程标准是教材编制、教学实施、学生发展评价等方面的依据，是课程管理的基础，体现着所处时代的课程理念，高教社也将不遗余力地为中职教育发展作出贡献。

倪文锦教授作了“走进新时代的中职语文新课程”主题讲座。倪教授从课标改革的背景，课标内容，课程结构几个方面进行阐述。

一 突出育人导向，反映时代要求

他指出本次课标的修订，指导思想是继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。明确学生学习语文课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，这是语文课程引导学生增强“四个自信”，树立正确三观的育人作用。同时，中职教育作为一种类型教育，语文课程在其中既要传颂经典内容，又要及时反映社会发展和科技进步的新变化、新成果，要彰显了职业教育特色。彰显职业教育特色，遵循技术技能人才成长规律，课程更注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，注重与专业课程相互配合，形成协同育人合力。

二 优化课程内容，凝练核心素养

倪教授强调2020年版中职语文课标改变了过去知识本位，以语文知识点组织课程内容的旧思路，采用了基础模块、职业模块和拓展模块共15个专题的新思路。围绕语文学科核心素养，基本涵盖了学生生活、学习和日后工作需要。以专题的形式组织课程内容能有机整合情境、内容、资源、方法，选择典型内容进行教学，同时兼顾字、词、句、段、篇，使学习更综合、更具实践性特点。

三 课程实施有章法，落实各项培养要求

倪教授明确课程实施要以培养学生的“家国情怀、文化底蕴、职业道德、劳动精神”为核心。现在虽然采用新课标，但依然使用旧教材，属于新旧教材的过渡时期。2022年秋季将使用根据课标编写的中职语文统编新教材。新教材使用后教师要明确“核心素养是一个整体”的教学要求。教学中要“重视启发式、讨论式”，打破“课堂内外、学校内外的界限”。

倪教授的讲座结束后，还就老师们关注的单元教学与专题教学的区别，课标与教学相结合等问题进行了解答。

杭州市西湖职业高级中学的梁甘冷老师为大家带来了“新课标背景下，重构中职语文学习的实践”主题分享。梁老师从经典课文入手，突出语言的理解与运用，教学思考围绕学生需要怎样的语文课，语文课能为学生生涯发展提供怎样的帮助。她从语言实践、实践的情境、复杂情境中的语言实践三方面阐释了如何在语文学习任务中落实学生发展需要。梁老师结合杭州中职教学的几堂单元设计课， 阐述了如何使语文课程与专业课教学有机融合，通过创编活动，设计教学“支架”，重构中职语文课程。这一系列的尝试提升、触发了学生思维表达的进步，改善了中职语文课堂的面貌。

在梁老师看来，教学改革的实践就是重构中职语文课程。梁老师指出，语文课程核心素养中的语言的理解与运用是首要的素养。学生从学生学习的障碍入手，找准定位，然后进行教学任务设计，达成学习路径规划，最终解决障碍。梁老师的精彩分享，引得台下教师掌声不断，更引发教师对课堂的不断思考。

最后上海市教委教研室教研员应宏芳老师总结发言，她指出课程标准是教师教学行为的一个指南，是教学评的依据。紧扣新课标实施课堂教学，是不断提升教师素养、实施课堂教学、提高教学质量的关键路径。作为中职教师，只有充分理解课程标准，在教学中用好课程标准，才能真正走好符合时代精神的中职“育人”的第一步。本次新课标培训活动为推进上海中职语文课堂变革、提升教师的核心素养起到了推动的作用，也为新课标的全面实施作好充分准备！