题库的质量标准

题库的建立，是根据国家《教育部教育资源建设技术规范》（CELTS一41.1）的定义，基于标准的教育测量学理论，结合新课标核心素养，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具的基础。

建立题库是一个复杂的系统工程，因此我们必须要给题库定义一个质量标准。题库并不是仅仅将某一科目的练习题或考试试题简单地存入计算机，这不叫题库，充其量只是一个习题集，是题目堆积的仓库。完整意义上的题库，除了具有录入存储试题的功能外，必须要把试题按照学业水平测试的要求进行分类并结构化，同时要给结构化的试题做出各种不同的相应属性的标定。这是建立题库的首要标准之一。

其次，题库中的各类知识内容分配是否合理，也是非常重要的一项指标。题库需要在全面的覆盖学业水平测试标准要求的基础上，给每一个知识内容（点）分配合理的试题数量，如何做到合理的试题数量分配呢？我们设计的题库数据高度结构化，并且运用了教育测量学的蓝图等各种技术，把学科能力定义成了可量化的测量目标，把知识内容转化成了可测量的行为目标，据此形成一个清晰完整的符合教育测量学理论的知识内容树。

目前东方激光教育文化（集团）有限公司提供的文化课题库中的难易度系数是我们公司的独创，该算法是在充分研究国家有关论文的基础上提炼而成，并且又经过大数据的验证，真正解决了量化评价试题难易度这个教学难题，是教学评价领域的首创。我们从试题的解题步骤、知识点个数、运算水平等七个维度评价试题难易度系数，通过数十场大规模联考，接近数十万考生的考试数据拟合，经过测试验证后准确率高达 97.6%。

选入题库的习题严格经过审核，试题来源广泛且优质，包含精心原创的题目、深度改编的真题、源自教材及配套练习册的优化习题，以及各地精选的优质模拟题改编成果。同时，根据用户的实际反馈及时进行更新优化，确保题库始终保持时效性与适用性，为教学提供最前沿、最贴合需求的题目资源。还需要特别强调的是，题库中的试题会根据各地最新的考纲、最新的考情、难易度系数表实时更新，以保持充分的新鲜度。