中职语文学科核心素养主要包括语言理解与运用、 思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与。
每个单元都包括“工具性要求”“人文主题”2个板块，是学习最终需要达到的目标。“工具性要求”包括专题在本单元中的“精神”，本单元需要达到的“目标”，用到的“方法”。“人文主题”包括本单元的“导语”“学习目标”，具体篇目的“课文解说”，以及体现单元整合的“思考与实践”。
每单元的“工具性要求”都以讲解、例题、练习的形式呈现，体现互动性；每篇课文的学习也通过多种练习或任务的形式呈现，增加课堂互动，如“课前预习”中的“预习检测”栏目，第二课时中的“小组讨论”栏目等；单元最后的“思考与实践”也以三大任务的形式来实现互动，让教师和学生在课堂中通过互动就能达成任务目标，完成对前面整个单元学习内容的系统整合和巩固拓展。
教案中把核心素养概括成了学生在学习过程中需要掌握和使用的四种能力要求，即“理解概括”“比较分析”“赏析评价”“梳理探究”，这些能力要求集中体现在教案的互动练习、教学实践中，真正做到了以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学。